دوران خردسالی بهترین فرصت برای آموزش مفاهیم و مهارت های پایه ریاضی به کودکان است. مفاهیم و مهارت هایی چون، طبقه بندی کردن، ردیف کردن، نگهداری ذهنی عدد، شمارش، همانقدر، روابط فضایی، تجسم فضایی، هندسه (توپولوژیک)، شباهت ها و تفاوت ها، الگویابی، اندازه گیری، روابط جزء با کل (تعلق و عدم تعلق)، کمتری و بیشتری و بسیاری از مفاهیم ریاضی که کودک در سال های بالاتر می خواهد یاد بگیرد، نیاز به دانستن این مفاهیم (پایه) دارد.
بدیهی است در این دوره ما به دنبال کشف روابط ریاضی، جدول ضرب، جمع و تفریق و محاسبات ریاضی نیستیم.
براساس یافته های روان شناسی، بهترین شیوه برای آموزش ریاضیات استفاده از مراحل زیر و با توجه به سطح توانایی های رشدی و شناختی کودک است:
الف – آموزش مجسم (کار با اشیا)
ب – آموزش نیمه مجسم (کار با تصویر و اشیاء)
ج – آموزش مجرد (ذهنی)
بنابراین توصیه می گردد ابتدا هر کدام از مفاهیم را به وسیله اشیا و به صورت عملی و محسوس به کودک بیاموزید تا تجربه کافی را در حین کار فراگیرد. سپس به کتاب مراجعه کنید. در این دوره آموزش مفاهیم مجرد (ذهنی) توصیه نمی گردد. همچنین باید توجه کرد که ریاضیات باید با زندگی روزمره کودک رابطه و هم سویی داشته باشد، تا زمینه شوق به یادگیری را برای سال های بعدی بالا ببرد. (به ویژه از طریق بازی)
در این مجموعه شما با مفاهیم اولیه ریاضیات آشنا می شوید. در هر جلد تعدادی از مفاهیم را با ساده ترین شکل ارائه داده ایم. توصیه می گردد از آن ها به عنوان، سنجش (تست هوش) و یا موضوع محور استفاده نکنید.
کتاب مفاهیم پیش نیاز ریاضیات
