این کتاب بر اساس نوعی نظریه یادگیری آموزشگاهی نگاشته شده است که می کوشد تفاوتهای فردی را در یادگیری توضیح دهد و راههایی را تعیین کند که از طریق آنها بتوان این تفاوتها را به نفع دانش آموزان و مدرسه تغییر داد. نویسنده با رد این نظریه که در امر یادگیری هم یادگیرندگان قوی (یا سریع) وجود دارند و هم یاد گیرندگان ضعیف (یا کند) و با تکیه بر تجارب آموزشی و سیع خود در حدود 30 کشور جهان، به اثبات این نظر کوشیده است که اگر شرایط یادگیری مناسب باشد، اغلب دانش آموزان توانایی یادگیری، سرعت یادگیری و انگیزش برای یادگیری بیشتر، بسیار شبیه به هم خواهند شد.
کتاب ویژگیهای آدمی و یادگیری آموزشگاهی
مرکز نشر دانشگاهی