تأثیر سوءاستفاده از کودکان و تجربۀ رویدادهای آسیب‌زا بر آنها می‌تواند بلندمدت، مزمن و آسیب‌رسان باشد. شواهد نشان می‌دهد که درمان شناختی- رفتاری، رویکرد روان‌درمانی بسیار مفیدی است که به کودکان در غلبه بر این تأثیرات کمک می‌کند. این کتاب با بهره‌گیری از یک برنامۀ درمانی شناختی- رفتاری متمرکز بر رویداد آسیب‌زا و مبتنی بر شواهد به کودکان و نوجوانان 9 تا 15 ساله در حل نشانه‌های رویداد آسیب‌زا و بهبود مهارت‌های مقابله‌ای‌شان کمک خواهد کرد. این رویکرد که از 16 جلسۀ گام به گام تشکیل شده است، همراه با کودکان انجام می‌شود و شامل کاربرگ‌ها و فعالیت‌های لذت‌بخشی است که در آنها از کاردستی‌ها و وسایل هنری استفاده می‌شود. برنامۀ حاضر شامل چهار مرحله است که عبارت‌اند از: 1) تقویت بافت روانی- اجتماعی کودکان؛ 2) افزایش مهارت‌های مقابله‌ای آنها؛ 3) پردازش رویداد آسیب‌زا از طریق مواجهۀ تدریجی؛ و 4) پرداختن به مسائل و موضوعات خاص کودک و پیشگیری از عود. در طول دورۀ درمانی، کودک از یک کتاب کار نیز استفاده می‌کند و کاربرگ‌ها، کارهای هنری و سایر فعالیت‌هایی که انجام می‌دهد را در آن ثبت می‌کند. اگرچه این رویکرد در قالب درمانی فردی طراحی شده، اما جلساتی نیز برای والدین و مراقبان در آن گنجانده شده است. کتاب حاضر با ارائۀ کاربرگ‌های قابل کپی‌برداری و جلسات سرراست، منبع ارزشمندی برای تمام متخصصانی است که با کودکان دارای تجربۀ سوءاستفاده و دچار ضربۀ روحی شدید، کار می‌کنند.
کتاب درمان شناختی- رفتاری اختلال استرس پس از سانحه
ارجمند