این کتاب، برای معلمان، مربیان و مدیران از هر فرد یا گروهی نوشته شده است که می خواهند درک بیشتری از این پیدا کنند که مردم چگونه فکر کنند و یاد می گیرند و مهم تر از آن، چگونه از این درک استفاده کنند تا از آن ها انسان های بهتری بسازند. این کتاب به سه بخش تقسیم شده است:
- بخش اول: نظریات یادگیری کلاسیک را دربرمی گیرد از فیلسوفان آموزشی پیشین تا متفکران رفتارگرایی، شناخت گرایی، انسان گرایی و دانشمندان عصب شناسی در قرن بیستم.
- بخش دوم: بیشتر نگاهی بر تفکر معاصر در رابطه با یادگیری و آموزش دارد و تحقیق برخی از شناخته شده ترین متفکران آموزشی معاصر را در رابطه با موضوعات مربوط به کیفیت های فردی معلمان و دانش آموزان دربرمی گیرد.
- بخش سوم: به نظریه ها و مدل هایی نگاه می کند که بر برنامه ریزی، ارائه و ارزیابی برنامه آموزشی تاکید دارند. این بخش برای معلمان و مربیانی است که در مسیر رشد، ارائه و ارزیابی برنامه های مطالعاتی هستند و...
کتاب روان شناسی یادگیری در آموزش
