بیانیه ای جسورانه و برخلاف جریان غالب برای آزاد کردن کودکانمان از غل و زنجیرهای نهادی که کنجکاوی را نابود می کند و ما آن را مدرسه نامیده ایم.
پرشور. اثری که بدون تردید باعث شکل گیری گفت و گوهای تازه خواهد شد.
«گری» همه ما را وادار می کند که ارزیابی مجددی از باورهایمان در مورد این موضوع داشته باشیم که مدارس چگونه باید طراحی شوند تا با شیوه های یادگیری کودکان سازگاری داشته باشند.
هر کس که تا به حال در مدرسه بوده، می داند که مدرسه زندان است، اما تقریبا هیچکس پس از سن مدرسه، این را به زبان نمی آورد.
زندان، طبق تعریف کلی و متداول، هر مکانی است که حصر غیرداوطلبانه و محدودیت آزادی را در خود دارد. در مدرسه، مانند زندان های بزرگسالان، به زندانیان گفته می شود که دقیقا چه کاری باید انجام دهند، و اگر نتوانند از قوانین اطاعت کنند، تنبیه می شوند.
تفاوت دیگر این است که بزرگسالان را به زندان می اندازیم چون آن ها جرمی مرتکب شده اند، در حالی که کودکان را فقط به خاطر سنشان به مدرسه می فرستیم.
کتابی به نظیر! پیتر گری استاد بازنشسته کالج بوستون در امریکاست و سالها در حوزه مطالعه هیجان در سیستم عصبی موشها مطالعه میکرده تا اینکه روزی برای یافتن مدرسه ای مناسب با ساختار تکاملی انسان برای فرزندش سر از مدرسه« سادبوریولی» درمیاره. مدت 40 این مدرسه قدمت داشته و مبنا و فلسفه پرورشی آموزشی این مدرسه بر اساس مطالعات انسانشناسانی بوده است که جوامع شکارچی -گردآورنده را مطالعه کرده اند. پیتر گری به فلسفه و شیوه کار این مدرسه علاقمند میشود و بعد از سالها کار و تحقیق درباره یادگیری انسان از منظر زیست شناسی تکاملی کتاب «یادگیری آزاد» را تقریر میکند. پیتر گری نویسنده کتاب « سایکولوژی » است؛ کتابی معتبر که دانش روانشناسی را بر مبنای علوم اعصاب زیستی استوار کرده است و اکنون در دانشگاههای تراز اول دنیا برای درس روانشناسی تدریس میشود. خلاصهْ اگر به کنکاشی عمیق و جدی درباره موضوع تعلیم و تربیت از منظر زیست شناسی تکاملی علاقمند هستید این کتاب شما را متحیر خواهد کرد. اگر والدی یا آموزگاری هستید که به فرسودگی و ناکارآمدی سیستم تعلیم و تربیت اجباری رسمی پی بردهاید و جویای بینشی آلترناتیو برای رشد و آموزش کودکان یا دانشآموزان خود هستید، مطمن باشید این کتاب رهگشاست.