کتاب راهبردهای تدریس برای یادگیری فعال

دانش‌آموزان امروز سیستم عصبی کاملا متفاوتی دارند. آنها از سنین پایین به صورت فعالانه تکنولوژی و عملکرد چندکاره را به کار برده‌اند و ساختار مغزی آنها به گونه‌ای توسعه یافته است که فقط با نشستن و گوش دادن نمی‌آموزند و هیجان‌زده نخواهند شد، به همین دلیل در کتاب حاضر نوعی الگوی یادگیری راهبردی پنج‌مرحله‌ای توسط نگارنده عرضه شده است. این مراحل وصل کردن، تقویت کردن، ترکیب کردن، استفاده از منابع خارجی، و بازتاب یادگیری نام دارند که پس از یک توضیح کلی، هر فصل به یک مرحله اختصاص داده شده است. مرحلة وصل کردن یا «دروازه‌بان انگیزه» شامل راهبردهایی است که احتیاجات قشر مخ برای تازگی، نوظهوری و تغییرهای عالی را تحریک می‌کند و مرحلة دوم بر راهبردهایی که انگیزة طبیعی فرد را برای یادگیری تحریک می‌کند، تمرکز دارد. در مرحلة ترکیب کردن راهبردهایی که برای انتقال آموزش‌های گوناگون به دانش‌آموزان مورد نیاز است عرضه شده زیرا دانش‌آموزان در حال دریافت حجم وسیعی از اطلاعات ورودی و آمیختن آنها با اطلاعات بامعنی هستند. در مرحلة استفاده از منابع خارجی نیز راهبردهایی ارائه شده مبنی بر این که چگونه دانش‌آموزان اطلاعات جدید را در راه معنادار به کار ببرند. و در پایان راهبردهایی برای کمک به دانش‌آموزان در ارزیابی یادگیری فردی و ایجاد ارتباط با دنیای واقعی طرح شده است.