اگر به واقع در پی دستاوردهای شگرفی هستیم و می خواهیم دانش آموزان مسئولیت پذیر باشند و بخواهند که یاد بگیرند باید به ایده ها و نظرات گلسر فرصت بدهیم خودش را در عمل نشان دهد.با بکارگیری نظرات گلسر دانش آموزان دو یا سه سال بالاتر از سطح تحصیلی خود پیشرفت می کنند و بیش تر دانش آموزان به سطح شایستگو قابلیت بسیار عالی می رسند و همزمان با پیشرفت تحصیلی خوب میزان غیبت از مدرسه و مشکلات انضباطی نیز کاهش می یابد. همه کسان یکه با دانش آموزان کار می کنند و کسان یکه می خواهند شاهد بهبودی چشمگیر وضعیت مدارس باشند و کسانی که به معلمان آموزش می دهند باید این کتاب را بخوانند.
کتابی است کاربردی برای معلمانی که میخواهند دانش آموزانی موثر و کارآمد تربیت کنند.چیزی که در سیستم آموزشی بسیاری از کشورها وجود ندارد،کاربردی بودن آموزش ها و تقویت قدرت عمل دانش آموزان و تبدیل دانسته ها به عمل میباشد.
گلسر در این کتاب توضیح میدهد که کارفرمایان کسی را نمی خواهند که بتواند تعاریف و فرمول ها را به خاطر بسپارد. کارفرمایان کارمندانی را می خواهند که بتوانند فکر کنند و بدانند چه موقع و چگونه می توانند تعریف و فرمول مورد نیاز خود را جستجو کنند.
کارفرمایان کارگرانی را می خواهند که بتوانند مشکلات را حل کنند و در حالی که در یک گروه و تیم،کار گروهی انجام میدهند،شیوه منحصر به فرد خود را نیز ارائه دهند.
ویلیام گلسر در کتاب "هر دانش آموزی میتواند موفق شود" اشاره میکند دانستن فرمول برای سطح یک مخروط مهم نیست. مهم فهم این موضوع است که در زمان مناسب بتوان از آن فرموا استفاده کرد.
دغدغه گلسر دراین کتاب این است که دانش آموز باید بتواند در هر کجا که هست خوب باشد ، خواه کاری باشد که متناسب با او باشد یا نه. دانش آموز باید بتواند در صورت لزوم موضوع مورد نیاز را پبدا کند،یا از سایت یا منابع و هرچیزی دیگر.
متن زیر از فصل اول کتاب میباشد:پس از 50 سال تجربه،در این کتاب اندیشه های بیان نشده ام درباره آموزش در کلاس درس را مطرح میکنم.4 کتاب دیگر من در زمینه آموزش و پرورش را هزاران معلم مطلالعه و به آنها عمل کرده اند.من نیز کار آنها را از نزدیک بررسی کرده ام و شاهد پیشرفت چشمگیرشان بوده ام.بر اساس دستاوردهای این افراد میتوانم بگویم معلامانی که از این کتاب پیروی می کنند،می توانند کلاسی بسازند که دانش آموزانشان با وجود تمام مشکلات،موفق و کامیاب باشند.دانش آموزان چنین کلاسی در همان سال اول پیشرفت بسیاری خواهند داشت ومطمین باشید که روش من از روش تدریس کنونی شما راحت تر و خوشایند تر خواهند بود.
کمابیش تمام پیشنهاد های این کتاب مربوط به تغییر دادن خودتان است و نه تغییر دیگران.اگر تعدادی از کارکنان مدرسه این تغییرات را در خود ایجاد کنند/فمیتوانند به دیگران هم دراین فرایند کمک کنند و آن وقت فرایند تغییر آسان تر می شود.
«روانشناسی» برای بسیاری از نویسندگان، موهبتی بزرگ است و بینشی ارزشمند را درباره ی چگونگی کارکرد ذهن انسان به آن ها می بخشد.
«تئوری انتخاب» توضیح می دهد که چرا واقعیت درمانی کارساز است. افراد اغلب تصور می کنند واقعیت درمانی یعنی چشیدن «طعم واقعیت». ولی در اصل این روش، انسان دوستانه تر از این حرف ها است.
سلام خدا قوت، غلط املایی متن را اصلاح بفرمایید . دغدغه درسته نه دقدقه