کتاب «معنویت، فلسفه و تعلیم و تربیت» که توسط دیوید کار و جان هالدان ویرایش شده است، مجموعه‌ای از مقالات است که موضوعات آنها حول محور معنویت و آموزش می‌چرخد. در ابتدای کتاب مقدمه‌ای به نوشتۀ ویراستاران کتاب قرار گرفته است که هدف آن آماده کردن خوانندگان برای خواندن باقی مطالب کتاب است. این مقدمه به علاقه روزافزون به بعد معنوی آموزش در میان پزشکان، سیاست گذاران و فیلسوفان می‌پردازد و جایگاه بحثی درباره معنا، نقش و امکانات معنویت در تعلیم و تربیت فراهم می‌کند. ویراستاران تأکید می‌کنند که معنویت به مباحث مذهبی محدود نمی‌شود، بلکه جنبه‌های وسیع‌تری از تجربه و ارزش‌های انسانی را در بر می‌گیرد. یکی از موضوعات محوری کتاب، تعریف و درک ارزش‌های معنوی است. نویسندگان به بررسی معنای «ارزش‌های معنوی» می‌پردازند و چگونه می‌توان این ارزش‌ها را از سایر ارزش‌های اخلاقی متمایز کرد. آنها استدلال می‌کنند که ارزش‌های معنوی اغلب شامل حسی از تعالی، معنا و هدف است که فراتر از جنبه‌های مادی زندگی است. رابطه بین تحصیلات و معنویت یکی دیگر از موضوعات کلیدی است. این کتاب بررسی می‌کند که چگونه ارزش‌های معنوی می‌توانند بر فعالیت‌های علمی و توسعه دانش تأثیر بگذارند. چندین فصل از کتاب نیز به ارتباط بین معنویت و فضیلت می پردازد. نویسندگان استدلال می‌کنند که آموزش معنوی می‌تواند نقش مهمی در رشد فضیلت‌هایی مانند شفقت، فروتنی و درستکاری داشته باشد، به خصوص در حوزۀ نوجوانان و آموزش و پرورش. این کتاب همچنین به تعامل بین معنویت و علم می‌پردازد، که غالبا به عنوان یک دوگانۀ غیرقابل جمع تلقی می‌شوند. مقالات در صدد اند تا نشان می دهند که هر دوی معنویت و علم می‌توانند همزیستی داشته باشند و مکمل یکدیگر باشند. باقی مباحث در مورد چگونگی شکل گیری شخصیت نوجوانان، رابطۀ برنامۀ درسی مدرسه و رشد معنوی و بررسی راهکارهای عملی برای تقویت رشد معنوی دانش آموزان است.
کتاب معنویت، فلسفه و تعلیم و تربیت
